第二天下午第一节课，许知蘅坐在阶梯教室第七排靠走道的位置，把期中作业初稿放在桌角。
打印纸三页，左上角用订书钉钉了一下，页边距标准，字体宋体小四。
她在纸面上扫了最后一遍——没有错别字，没有格式错误，引用的布迪厄段落标注了脚注。
她把纸放回桌角，手收进卫衣口袋里。
陆鹤鸣走进教室的步子和每一次一样。
深灰高领衫换成了炭黑色，布料在日光灯下几乎不反光。
金丝眼镜在他低头翻讲义的时候滑到鼻梁中段，他用右手食指推回去，指尖的那道白疤在白光下闪了一下。
他开始讲课。
声音均匀，节拍器。
今天讲的是社会分层的方法论反思，他在黑板上写了三个关键词：客观、主观、关系论。
粉笔和黑板摩擦的声音在阶梯教室里回荡，和平时没有任何不同。
许知蘅在听课。
她的笔在本子上记了几个词，笔画还是浅。
但她记的时候发现自己在看他的手——他捏粉笔的方式、他指节在用力时白疤被拉直的样子、他写板书时左手习惯性按在讲台边缘的位置。
她以前也看他的手，看是因为他在写字。
今天她看他的手，是因为她想知道这只手在不拿粉笔的时候会怎样放。
下课铃响。
学生从座位上站起来，拉链...
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