下午放学，在前往学生会办公室的路上，葛城康平特意等了铃木彻一会。
“坂柳同学今天跟我商量过考试的事，具体是哪些项目，她好像已经有了打算。”
“你的想法呢？”
“要发挥出全班的实力，团体赛是不可避免的事，我觉得可以考虑笔试。”
“对手是b班，笔试不能稳赢吧。”
“可以比总分或是平均分，在这点上我们有优势。”
葛城康平有自信的来源并不是一年b班在笔试中拉胯，而是一年a班有更多的尖子生，不敢说百分百会赢，至少可以说是三七开，这是他们的优势。
铃木彻沉思片刻，每个班级都有十个项目，其中只有五个是最终考试当天的真实项目，其余都是烟雾弹。
作为指挥塔，坂柳有栖应该会将他派上国际象棋的棋盘，即便他摸鱼划水，坂柳有栖也有干涉的权利，可以保证百分之九十的胜率。
另外四个项目又是什么呢？
“坂柳同学对笔试很感兴趣，假如胜负的条件是参与者的合计总分，我们有概率获胜。”
葛城康平说，“唯一的影响是我们要考虑到考试的人数，按照规则，每个人只能参加一个项目，除非全部人都参加过了。”
铃木彻明白坂柳有栖感兴趣的原因是什么，笔试比拼的是学习能力出色的尖子生，假如用光了，很难参与接...
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