最大的问题有二。
一是没有板书，也没有手写教案，仅仅是照着幻灯片讲，这说明他上课缺乏计划和结构。
二是他讲的对于高中生太难了，不够到位。
高中教学，掌握知识的思路应当更凝练、确凿地讲出来，总结是老师课前该做好的事情，而不是让学生听了课，还得自己去想。
小钟倍感意外。
她以为资历深厚的老头怎么都能提出些有用的建议，结果净说些没用的。
前一点是墨守成规的胡说八道，两件事没有因果关系。
在老头走神的后半节大钟写了不止一道例题，只是最后顺手擦掉了。
后一点则是希望大钟变成大多数老师那样，这种方式又未必适合他，削足适履。
但后面还有让她更意外的。对于这两点，大钟本人毫无保留地接受，一句都没申辩。
老头顺势继续敲打。
本来新教师入职，应该先从高一教起，完整带过一轮，才能充分把握每个时段的授课内容。
大钟试讲很稳健，加上他以前也是琼英的学生，领导看重，觉得直接教高二也没问题。
现在看来，还是有些困难。
大钟爽快地说，他会反省。
老头祝他早日习惯，终于离开。
小钟手捧着半只石榴追上，想要跟他蛐蛐老头。慢了一步，大钟也往另一个方向离去。
石榴细...
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