“我教书时间不长，但也知道，遇到真正有天赋、并且对文字有感觉的学生，并不容易。”她的语气很认真，“文字是武器，也是港湾。用得不好，会伤人伤己；用得好，它能帮你厘清思绪，安放情感，甚至……看到更广阔的世界。”
她指了指那篇文章 “虽然方式……令人吃惊，但至少，它证明了你不是在麻木地学习。你有表达的欲望，也有相应的能力。只是，这欲望和能力，需要引导，需要放在更合适的地方。”
她停顿了一下，似乎在斟酌词句，然后清晰地说道：“从下周开始，你来担任我们班的语文课代表吧。”
我愣住了。这个发展完全出乎我的意料。不是训斥，不是惩罚，甚至不是轻描淡写的告诫。而是……课代表？
看到我眼中的错愕，杨俞脸上的笑意加深了些，那圆溜溜的眼睛里闪烁着一种近乎狡黠的光芒，仿佛对自己这个决定颇为满意。
“怎么，不愿意？还是觉得当课代表耽误你‘创作’？”
“不……不是。”我难得地有些词穷，“只是……为什么？”
“为什么？”她靠回椅背，双手环抱，“第一，课代表需要和老师沟通更多，我需要一个能理解我教学思路、甚至能提出点像样建议的助手，而不是只会收发作业的机器。第二，”她的目光落回那叠宣纸上，眼神...
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